Me encanta.....

Alternativa al método común de enseñanza/aprendizaje

My PLE

Qué decir... un conjunto de relaciones, unidireccionales, bidireccionales...

La red, hoy en día, se ha convertido en una fuente inagotable de información, a la vez que se transforma en un folio en blanco para ti, para que seas tú el que proporciona la información.

Pensarlo...hacer vuestro propio diagrama, da que pensar el cómo han cambiado, si comparamos, nuestras fuentes de información y lugares de expresión... pregúntale a tu padre, tu abuelo... es increíble, hasta desbordante...

La nube se va cargando....

He aquí un mini_tutorial sobre alguna de las aplicaciones más recomendables de la web... Sin instalación, sin gasto de memoria en el ordenador, todo a través de la conexión a Internet.

¿Perfecto, no?

Aplicaciones On line: Google Docs, Zoho, Stilus, etc. from Educ@conTIC on Vimeo.

Manifiesto: En defensa de los derechos fundamentales en internet

Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:

1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.

2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.

3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.

4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.

5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.

6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.

7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticasauspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.

8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.

9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.

10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

¡¡Educación 2.0 real, tangible!!

Benicàssim, Jueves, 12 de Noviembre, Casa de la Cultura.

El CEIP San Walabonso y su innovación, la educación 2.0 real, llega a Castellón de la mano de Fernando García Páez, su jefe de estudios.

Gracia, desparpajo, e ilusión, sobre todo, mucha ilusión. Eso fue básicamente lo transmitido por Fernando en su intervención de unas 3 o 4 horas de interesantísima duración.

El trabajo llevado a cabo, más que nada con los profesores y futuros docentes allí presentes, fué el acercar, aterrizar en la realidad algo que por estas tierras suena casi a chino, la educación 2.0 aplicada, realmente aplicada y utilizada en el quehacer diario y cotidiano de un colegio.

Las TIC como herramientas, como medio de transporte de la educación ( y no un fin en sí mismas), la necesidad del grupo cómo elemento de transformación real, los diferentes aspectos en los que las TIC destacan muchísimo por encima de los libros, la motivación para los alumnos que de forma inherente acompaña a la utilización de las nuevas tecnologías...

Tantas cosas, tanto trabajo por delante...

Todo es empezar, todo es ponerse y aceptar la responsabilidad hacía la que nos encaminamos.

Me exalto, me exalto... ¡¡SOFTWARE LIBRE!!

Igual que aprendemos a cocinar un plato nuevo que nos interesa, a programar el dvd para grabar esa serie tan chula, a entrar en Tuenti y colgar esas fotos tán comprometidas del compañero de clase, a crear un collage super-hiper-mega-chuli-guay para enviárselo al novio/a...

Todo es ponerse!!!

Parece que cuando algo es obligado cunde menos, es menos productivo, cuesta más...

Vamos a ver, ¿¿queremos ser maestros, no??... sí es por obligación, por sueldo o por vacaciones... te hago una sincera invitación: Déjalo ya y librarás a un montón de alumnos del trauma de pasar por tus manos... hazle ese favor a la humanidad y sus generaciones venideras.

Ser maestro, sentir esa vocación, implica mucho, muchísimo de uno mismo...Trabajo, dedicación, implicación...

Entre una de esas cosas, una de esas "exigencias" de la profesión, existe una que quizá suene a chino... RENOVACIÓN

Igual que exigimos que la ropa que nos venden sea la última, que la tele sea actual, que los servicios que demandamos sean punteros... la educación debe estar a la altura que se merece, debemos exigirlo y ser conscientes de que se nos va a exigir.

Se nos viene encima (si no está ya aquí) una nueva generación de alumnos... fruto de una época de sobre-información, donde todo o casi todo es accesible y poco o casi nada comprensible.

Ahí entra el nuevo docente. Aquel que sabe de que instrumentos dispone y sabe utilizarlos, aquel que propone y guía hacía la crítica, el análisis y la comprensión de toda esa información...

El software libre es el futuro...y no hago apología de una utopía...queráis o no, es lo que nos vamos a encontrar. Existen multitud de criterios que lo avalan, y solo el económico ya es uno que echa para atrás por su contundencia.

Ánimo, todo es ponerse, probar, romper algún que otro ordenador... así se aprende...no esperéis a que se os plante en la cara una asignatura..."Software Libre Aplicado a la Educación" (P666)... La información está ahí, simplemente hay que buscar, encontrar y probar!!

Resumiendo: Renovarse o morir.... ¡¡o lárgate de aquí!!

Perdón por el tono, me encuentro animado-exaltado-cabreado.

Habemus Videum!!

Documental Pedagógico-Constructivista-Didáctico-Genial
No hacen falta más comentarios...